Сегодня в России заинтересованность в развитии и сопровождении талантливых детей очевидна. Качественный скачок в развитии новых технологий повлек за собой резкое возрастание потребности в людях, обладающих нестандартным мышлением, вносящих новое содержание в производственную и социальную жизнь, умеющих ставить и решать новые задачи, относящиеся к будущему. 

Эти современные и актуальные тенденции потребовали пересмотра подходов к организации работы по выявлению и развитию молодых талантов, детей, проявивших выдающиеся способности. В публичном докладе министерства образования и науки Калужской области (2021 год) была отмечена необходимость формирования эффективной системы работы с одаренными детьми: создания условий для выявления, развития, социальной поддержки талантливых детей, реализации их способностей, обеспечения их всестороннего развития и образования, адекватных современным требованиям. 

Обнинск – город Первой в мире атомной станции, наукоград, поэтому важно чтобы он стал территорией инновационного развития. В этом случае увлеченные наукой и техникой школьники, молодёжь становятся стратегическим ресурсом развития города. Но одна из проблем заключается в том, что после окончания школы очень много успешно закончивших школу учащихся уезжают учиться в Москву. Поэтому необходимы шаги для профориентации школьников на работу на научных предприятиях, в НИИ города, по формированию мотивации выбирать профессии, связанные с наукой и техникой. По данным Росстата, в 2021 году только 24% выпускников вузов пошли работать по профессии, такой низкий процент делает важным профориентацию молодежи начиная со школьного возраста.

Наукоёмкое производство – один из решающих факторов экономического развития наукограда. Важнейшим приоритетом в такой ситуации становится интеллект, а важнейшим резервом человеческой цивилизации являются интеллектуальные способности. Теперь одаренные дети в любом обществе рассматриваются как национальное достояние. Мы исходим из тезиса, что каждый ребёнок талантлив, необходимо создать такую среду, в которой его талант раскроется. Значит нужно создавать особым образом организованную городскую среду, события, где специальным образом организованные занятия, вызовут интерес у школьников, будут способствовать их профессиональному и социальному самоопределению. 

Лучший вариант - пригласить школьников к участию в мероприятиях для знакомства с возможностями нашего региона и общения со своими сверстниками в познавательной и соревновательной атмосфере. 

Этим мы и занимаемся!